Montessori untuk Bahasa Anak Usia Dini Jadi Fokus Kuliah Umum PG PAUD UPY

Via Rizkiana menyampaikan materi tentang inovasi pembelajaran Montessori dalam perkembangan bahasa anak usia dini pada Kuliah Umum PG PAUD UPY.

Yogyakarta, 14 Oktober 2023 – Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) Universitas PGRI Yogyakarta bekerja sama dengan Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMP) PG PAUD sukses menyelenggarakan Kuliah Umum bertema “Inovasi Model Pembelajaran Montessori dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini” pada Sabtu, 14 Oktober 2023, bertempat di Aula FKIP Gedung 2 Lantai 3 UPY.

Kegiatan ini menghadirkan Via Rizkiana, S.E., Dipl. Montessori, CPS, Founder Kelas Intensif Montessori AVVA, sebagai narasumber utama. Dalam pemaparannya, Via Rizkiana menjelaskan bagaimana pendekatan Montessori dapat menjadi strategi efektif dalam mendukung perkembangan bahasa anak usia dini.

Menurutnya, prinsip hands-on learning dan kemandirian dalam metode Montessori mampu memperkaya pengalaman anak dalam mengeksplorasi bahasa secara alami dan menyenangkan. “Montessori menempatkan anak sebagai pusat pembelajaran. Dengan stimulasi yang tepat, kemampuan bahasa anak dapat tumbuh optimal,” ungkapnya.

Acara dipandu oleh Herdi Handoko, M.Pd, dosen PG PAUD UPY, yang bertindak sebagai moderator. Dalam sambutannya, beliau menegaskan bahwa kegiatan seperti ini tidak hanya menambah wawasan akademik, tetapi juga memberikan inspirasi praktis bagi mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan mengajar yang adaptif dan kreatif di masa depan.

Kuliah umum ini diikuti oleh seluruh mahasiswa PG PAUD UPY dengan antusiasme tinggi. Sesi tanya jawab berlangsung aktif dan interaktif, mencerminkan ketertarikan mahasiswa terhadap topik Montessori sebagai salah satu pendekatan pembelajaran modern yang relevan dengan kebutuhan anak usia dini.

Melalui kegiatan ini, diharapkan mahasiswa semakin memahami secara mendalam konsep pendekatan Montessori, khususnya dalam konteks perkembangan bahasa anak usia dini, serta mampu mengimplementasikannya dalam praktik pembelajaran di masa mendatang.